Reimaginar la internacionalización del currículo, mejores prácticas y posibilidades prometedoras

Como editores, uno de nuestros objetivos es que este libro contribuya a que las prácticas de IdC sean más visibles tanto en el Sur Global como en el Norte Global. Por lo tanto, además de buenas prácticas de internacionalización en Europa y países angloparlantes como Canadá y Australia, se presentan ejemplos de Argentina, Brasil, Colombia, México y Perú, así como de Israel y de Hong Kong. Una contribución única de este libro es el hecho de que la mayoría de los capítulos fueron escritos originalmente en español o portugués, y sólo algunos en inglés y traducidos para su incorporación. En cualquier campo, el concepto de mejores prácticas puede llegar a ser elusivo, porque sólo se puede saber si algo constituye una mejor práctica en la medida en que se contrasta con el propósito o resultado deseado y tiene sentido en el contexto en que ocurre. Por lo tanto, en la medida en que el contexto cambia a lo largo del tiempo, los gestores, los profesionales individuales y la comunidad académica tenemos que reconsiderar qué es lo que cuenta como mejores prácticas. En este libro se observan ejemplos propuestos por personas en una gran variedad de roles dentro de instituciones de educación superior (IES) en diferentes par- tes del mundo que se esfuerzan por alcanzar las mejores prácticas dentro de su propio contexto. Cada capítulo contribuye a nuestro entendimiento sobre los factores contextuales que influyen para que sucedan mejores prácticas en IdC. En conjunto, los capítulos en este libro muestran diferen- tes técnicas para la internacionalización del currículo formal e informal, e ilustran las prácticas de reflexión académica de manera óptima.