La pandemia de la COVID-19 como oportunidad para repensar la educación superior en México. Políticas, prácticas y experiencias

La pandemia provocada por el virus denominado COVID-19 aceleró el uso de las TICs para sustituir la docencia presencial y áulica, en una emergencia donde las respuestas y las estrategias institucionales fueron variadas en niveles y opciones, con bases de información para impulsarlas que se fueron construyendo sobre la marcha, pero sin considerar en su gestión estudios sobre docentes ante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y sin los elementos previos e innovaciones disruptivas que ya existían, tanto como propuestas y como proyectos con buenos resultados en la formación socioemocional de estudiantes, como el emprendimiento social, innovaciones que se han dado fuera de la formación institucional y requieren interiorizarse en la gestión.