Impacto del Fondo para la Modernización de la Educación Superior (Fomes) en la Universidad de Guadalajara El caso del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, 1996-2001

El texto que el lector tiene en sus manos es un análisis retrospectivo de
los impactos del Fondo para la Modernización de la Educación Superior
(Fomes) en la Universidad de Guadalajara (UdeG), durante el período 1996
al 2001, en tanto política nacional orientada al mejoramiento de la calidad
educativa. Lo que intenta este trabajo es observar los efectos del Fomes en
la calidad educativa y revisar si se lograron o no los fines para los que fue
creado.
El Fomes constituyó la estrategia más importante en la década de 1990
para transformar las políticas de financiamiento a la educación superior y los
mecanismos de gestión presupuestal en las universidades; así mismo, fue la
vía para impulsar una modificación profunda de las estructuras académicas
y administrativas de dichas instituciones que condujeran al mejoramiento
de la calidad educativa.
La realización de esta investigación cobra relevancia en virtud de que
no obstante la trascendencia del Fondo como estrategia de desarrollo, la
magnitud del gasto ejercido por parte del gobierno federal en este programa

y la cantidad de recursos financieros recibidos por la UdeG por este con-
cepto, hasta el momento no existen evaluaciones institucionales que den

cuenta real de los efectos del Fomes en la calidad educativa; hasta ahora
las evaluaciones del Fondo se limitan a la revisión cuantitativa de recursos
ejercidos y metas alcanzadas; de modo que se espera que los resultados de
esta investigación sirvan de insumo para una evaluación más amplia de
impactos en la calidad educativa y en el funcionamiento de las políticas
públicas para la educación superior.