México y Corea del Sur

Al inicio de la década de 1950, Corea del Sur y México eran países muy similares en cuanto a sus niveles de desarrollo y educación. Seis décadas después, Corea del Sur, a diferencia de México, sobresale en casi todos los indicadores educativos y mantiene una economía pujante. Este ensayo analiza las implicaciones de las políticas educativas asumidas en ambos países durante este lapso como un factor explicativo del desarrollo dispar en ambos países, enfocándose en el caso de la educación superior. La información encontrada indica que, mientras Corea del Sur apostó tempranamente por un enfoque de política educativa incremental y planificada a largo plazo, incursionando en las últimas décadas en la internacionalización de su sistema educativo, México fue incapaz de articular una política pública en materia educativa que le permitiera avanzar al mismo ritmo que su
contraparte asiática.

Palabras clave: política educativa, educación superior, internacionalización.